教育的诗篇(1955)
别名：Pedagogic Poem
演员： 弗拉迪米尔·梅尔亚诺夫 格奥尔吉·尤玛托夫 Mikhail Pokotilo Yelena Litskanovich Nina Krachkovskaya
上映时间：1955-12-26(苏联)
更新时间： 07-14 18:05
资源状态： 可播放
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《教育的诗篇》剧情内容介绍
《教育的诗篇》
基本信息
教育的诗篇原名：Педагогическая поэма，又名Pedagogic Poem。1955年剧情、传记类型片，创作于苏联地区，具有俄语语言版本。由Aleksei Maslyukov、Mechislava Mayevskaya执导，并由Aleksandr Makarenko、Iosif Manevich任编剧,携幕后团队创作。集众多位弗拉迪米尔·梅尔亚诺夫、格奥尔吉·尤玛托夫、Mikhail Pokotilo、Yelena Litskanovich、Nina Krachkovskaya等著名实力派明星加盟。于1955-12-26(苏联)公映。
剧情简介
根据马卡连柯《教育诗》改编。 安·谢·马卡连柯（1888-1939）是苏联早期著名的教育实践**家和富于创新精神的教育理论家。出生于乌克兰**国别洛波里城一个工人的家庭。17岁开始当小学教师。十月**胜利后，马卡连柯主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作。1920年，他被委派组织一所“少年违法者工学团”。马卡连柯大胆进行教育实践，积极探索新的教育规律，经过艰苦的工作，使数百名犯罪儿童成长为新人。1922年，工学团改称“高尔基工学团”。1927年，他离开了工学团，组织并**了同一性质的“捷尔任斯基儿童劳动公社”。他进一步发展了工学团的经验，创造了在集体中把教学与现代工业生产相结合的教育形式。他在工学团的教育和公社的实践中，把三千多名走入歧途的青少年改造成为具有****觉悟和一定知识技能的****建设人才和先进人物，引起了国内外广泛的注意。1935年...
获奖情况
第9届戛纳电影节：主竞赛单元 金棕榈奖(提名):Aleksei Maslyukov / Mechislava Mayevskaya
燕十三 2009-11-29
以前的工读学校就是这种性质吧，现在是不是没有了？ 结论是对小**不能太客气，要先打个巴掌再给甜枣？
在下毛毛雨 2017-12-28
我居然get了这部电影又红又专的萌点😂
b110园长 2022-11-24
不可理喻 令我记起了幼儿园的恐怖回忆
依稀忆昔 2010-03-16
有谁有“教育的诗篇”影评啊，急求~~
JYP-橙子 2021-05-03
有点烦我们外国教育史的老师，上课看不清楚....还得布置作业..... 被强迫看的电影，观感🔽
小白鞋、闯天下 2011-12-12
喜欢，马卡连柯的教育思想，帮助了许多问题孩子，明白了劳动是世界上最美的行动......
本味何知 2023-03-19
当年是真的在探索如何用新的方法教育新的人，连上级专家看似不接地气的批评论调也并非出于利益，如今老爷们的教育改G看起来新，内骨子却全是精英**的老一套，阶级固化、留守儿童、未成年犯罪等等问题反正早没人当回事了。另，扎陀罗夫**可能还是拍得有些草率，以致有人竟以为主人公赞成暴力，须知马卡连柯最激进的时候甚至连把纪律作为方法手段都反对。
Katherine 2016-02-02
“好好学习，好好工作，不叫苦。” 与世界其他国家相比，俄罗斯和中国对环境，**，教育，世界的看法有很多相似之处。人们曾惊叹于***时期人民的空前团结，看了这部电影之后，相信布尔什**时期的**更是这样，那时人民互相帮助，一切为党，为****。我们现在缺少信念，我们可能无法理解。
墨柒柒 2022-06-10
学到马卡连柯以后，真的可以好好看一下这部电影。虽然有些情节过于理想化，但是这部电影很好的体现了马卡连柯的教育理念，比如尊重和要求统一，通过和为了集体而教育，前景教育等等，从一些小细节都可以挖掘出来。很老的片子了，当时拍的真的很用心。嘿嘿嘿，最开始的那个学生，最后上大学那个，长的有点好看嘿嘿嘿(º﹃º)
豆友0-oglWoH3o 2024-09-01
这部电影是从马卡连柯的著作《教育诗》改编而来，其中的故事情节也是从马卡连柯曾经亲身经历的教学生涯中汲取出来的，可以说是真实的。整部电影描述了苏维埃建立初期，犯罪儿童在***通过集体教育从**、**转变成为诚实勤劳的经过。在最初，马卡连柯经历了与学生们的困难沟通，但他没有放弃，用自己的行动来感化学生。管理期间，对于学生的恶习他并不是用体罚的办法来约束学生，而是更主要的让学生们认识到自己的错误。教学上，面对着厌烦学习的学生，他则是以最初有趣的故事讲述逐步过渡到课堂讲授。在一步步的潜移默化中，***成为了先进的集体组织。马卡连柯不懈奋斗的精神和坚定的信念成就了他，也见证了奇迹的出现。我们有理由相信，任何模样的孩子都不应被放弃，我们更应该走进孩子的心里。